Media pembelajaran
PDK 01-05-09
Tujuan Instruksional Umum
Dapat mendesain media pembelajaran
Tujuan Instruksional Khusus
1. Menjelaskan makna media
2. Menjelaskan peran media dalam proses pembelajaran
3. Menyebutkan macam-macam media menurut penggolongan
4. Menjelaskan kriteria pemilihan media
5. Menjelaskan penggunaan OHP di dalam perkuliahan
6. Menjelaskan pengembangan dan produksi OHT
7. Membuat satu set rancangan OHT
Apa Makna Media?
Segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi ke penerima informasi
Manfaat Media Dalam PBM
1. Penyampaian materi perkuliahan dapat diseragamkan
2. Proses instruksional lebih menarik
3. Proses belajar lebih interaktif
4. Jumlah waktu belajar-mengajar dapat dikurangi
5. Kualitas belajar dapat ditingkatkan
6. Proses belajar dapat terjadi kapan dan di mana saja
7. Meningkatkan sikap positif mahasiswa terhadap proses dan bahan belajar
8. Peran dosen berubah ke arah positif dan produktif
PROSES KOMUNIKASI
Sumber informasi ke media inarmasi ke penerima informasi (timbal balik)
PROSES KOMUNIKASI
DALAM PEMBELAJARAN
Ditambah dengan metode instruksional
PENGGOLONGAN MEDIA, Bretz,1971
Media yang dapat didengar (Audio)
Media yang dapat dilihat (Video)
· gambar visual
· garis (grafis)
· simbol verbal
Media yang dapat bergerak
Penggolongan Media menurut
Ukuran Audiens besar (Schramm,1977)
Media untuk audiens besar:
l Televisi
l Radio
l Facsimile
l Internet
Ukuran Audiens kecil
Media untuk audiens kecil:
m Film suara m Audiotape
m Film bisu m Audiodisc
m Videotape m Foto
m Film strip suara m Poster
m Slide m Papan tulis
m Radio m Chart, Flip Chart, OHP/OHT
menurut
Ukuran Audiens
Media untuk individu:
· Media cetak
· Telepon
· CAI (Computer Assisted Instruction)
PEMILIHAN MEDIA INSTRUKSIONAL mempertimbangkan
l Tujuan yang akan dicapai
l Kesesuaian media dengan materi
l Tersedianya sarana dan prasarana
l Karakteristik audience
OHP
Sebagai Perangkat Keras
(untuk memproyeksikan gambar/tulisan)
OHT
Sebagai Perangkat Lunak
(untuk menuangkan materi)
(berhubungan)
OHP
KELEBIHAN
l Murah dan praktis
l Tidak menimbulkan polusi
l Tidak membutuhkan operator dan ruang yang gelap
l Dapat memperagakan bentuk dua atau tiga dimensi
l Meningkatkan daya ingat
l Dapat dikombinasikan dengan media lain
l Terjadi kontak mata
l Dapat digunakan tanpa layar
KEKURANGAN
l Tergantung pada aliran listrik
l Tidak mudah dibawa-bawa
l Alat tulisnya harus khusus
OHT
KELEBIHAN
l Penyajian materi sistematis
l Dapat disajikan secara overlay
l Dapat digunakan berkali-kali
l Dapat disimpan dalam waktu cukup lama
l Materi dapat disajikan dengan:
Ø tulisan tangan
Ø komputer
Ø plotter/gambar
KEKURANGAN
l Waktu pembuatan cukup lama
l Susunannya mudah kacau
l
Syarat Pengembangan Media
Visible: Mudah dilihat
Interesting: Menarik
Simple: Sederhana
Useful: Isinya berguna/bermanfaat
Accurate : Benar (dapat dipertanggungjawabkan)
Legitimate: Masuk akal/sah
Structured: Terstruktur/tersusun dengan baik
Pengembangan dan Produksi OHT
Mengembangkan Rancangan OHT, Memproduksi OHT, Ujicoba OHT, R e v i s i
MENGEMBANGKAN RANCANGAN OHT
o Yang harus diingat: kembangkan OHT dari seluruh materi, bukan mengajarkan ateri dari OHT
o Mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan
o Rancangan mudah dibaca, sederhana dan jelas
o Lebih diutamakan penggunaan gambar, draft, bagan atau foto
VISUALISASI
Konsep
Proses, prosedur, siklus
Fakta, data
Data perbandingan
Hubungan ruang
Hubungan dalam struktur
Hubungan waktu
Hubungan keluarga
Visual yang Dipakai
Bagan alur (flowchart)
Tabel, matriks, daftar
Grafik (balok, cakram, koordinat, kurva)
Peta
Bagan, skema, diagram
Jadwal, Gannt chart
Bagan silsilah
MEMPRODUKSI OHT
o Teknik Tertentu
o Manual
BENTUK OHT
o Tunggal 1 lembar transparansi film
o Tumpang Tindih (Overlay) Untuk menjelaskan tentang sekuen, alur cerita, atau prosedur
o Tutup Buka (Masking) Separuh bentuk tunggal, hanya ditambah penutup dari kertas
o Bilboarding Seperti bentuk tunggal, tetapi dilapisi transparansi berwarna pada bagian yang perlu penekanan
UJI COBA OHT Apakah OHT yang Dibuat
Mudah dilihat
q Menarik
q Sederhana
q Bermanfaat
q Sudah benar
q Sudah terstruktur
MENYAJIKAN OHT
q Pada saat mengajar menghadap ke mahasiswa dan menunjuk tulisan/gambar pada OHT
q Letakkan OHT terlebih dahulu, baru nyalakan lampu OHP
q Matikan segera lampu OHP bila tidak diperlukan untuk waktu cukup panjang
q Penerangan diusahakan tetap sama
q Gambar hasil proyeksi harus dapat dilihat oleh seluruh mahasiswa
RANGKUMAN
o Media adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber ke penerima
o Penggunaan media dapat memperlancar proses pembelajaran dan mengoptimalkan hasil belajar
o Dosen seyogyanya mampu memilih dan mengembangkan media yang tepat
Tidak ada komentar:
Posting Komentar