Dasar-Dasar Komunikasi

Dasar-Dasar Komunikasi
Oleh: Ns. Giyanto, S.Kep

 

Tujuan Pembelajaran

•         TIU

–        Mampu menjelaskan dasar-dasar komunikasi

 

•         TIK

–        Menjelaskan pengertian komunikasi

–        Menjelaskan komponen komunikasi

–        Menjelaskan proses komunikasi

–        Menjelaskan tingkatan komunikasi

–        Menjelaskan faktor yang mempengaruhi

–        Menjelaskan jenis komunikasi

–        Menjelaskan komunikasi dosen - mahasiswa

 

Pengertian Komunikasi

•         Dari bahasa latin: communicare.

•         Penyampaian informasi verbal / non verbal untuk mencapai kesamaan pengertian (Suliswati dkk, 2005).

•         Proses yang digunakan seseorang untuk tukar-menukar informasi  (DeVito, 2004).

•         Proses pertukaran informasi atau proses yang menimbulkan dan meneruskan makna atau arti (Taylor dkk, 1993)

•         Proses penyampaian informasi, makna dan pemahaman dari pengirim pesan kepada penerima pesan (Burgess, 1998)

Komponen Komunikasi

1.      Sender / Komunikator: Pengirim informasi

2.      Message: Pendapat, informasi, stimulus

3.      Receiver / Komunikan: Penerima pesan

4.      Media        : saluran komunikasi

5.      Encoding    : perumusan pesan

6.      Decoding    : penafsiran pesan

7.      Feedback   : Umpan balik

            (Perry & Potter, 1993 dan Suliswati, 2005).

 

Proses Komunikasi

 

 

Tingkatan Komunikasi

• Komunikasi Intrapersonal

Ø      Dalam diri individu,

• Komunikasi Interpersonal

Ø      Interaksi 2 orang / kelompok kecil

• Komunikasi Massa

Ø      Interaksi dalam kelompok besar

 

Faktor Yang Mempengaruhi

·        Usia / Perkembangan

Ø      Anak, dewasa, lansia

·        Persepsi

Ø      Kemampuan menafsirkan stimulus

·        Nilai

Ø      Keyakinan, norma

·        Pengetahuan

Ø      Tingkat pendidikan

·        Lingkungan

Ø      Ramai, bising, tenang, nyaman

·        Emosi

Ø      Marah, sedih, senang

·        Jenis Kelamin

Ø      Style pria, style wanita

·        Peran dan Hubungan

Ø      Perawat – klien, guru – murid

·        Jarak / Space

Ø      Space intim, personal, sosial

·        Sosial Budaya

Ø      Bangsa, suku

 

Jenis Komunikasi

·        Komunikasi Verbal

Ø      Melalui kata-kata, pembicaraan, tulisan

·        Komunikasi Non Verbal

Ø      Melalui pancaindera, tidak berupa kata-kata (tertulis / diucapkan)

 

Komunikasi Verbal

·        Memerlukan fungsi fisiologis dan kognitif untuk menghasilkan pembicaraan.

·        Dipengaruhi makna kata.

Ø      Denotatif: makna menurut kamus

Ø      Konotatif: penilaian terhadap sifat yang ada pada kata tersebut.

Komunikasi Non Verbal

·        Paralinguistik:

Ø      Nada, intonasi, kecepatan, extraspeech

·        Kinesics / Gerak tubuh

Ø      Ekspresi wajah, gesture, kontak mata

·        Proxemics / Jarak Bicara

Ø      Intim, personal, sosial

·        Touching / Sentuhan

Ø      Bentuk dukungan, pertimbangkan budaya

Komunikasi Interpersonal

·        Komunikasi antar 2 orang individu

·        Mutlak harus dikuasai oleh dosen

·        Meliputi kemampuan untuk:

Ø      Mengungkap perasaan mahasiswa:

v     Attending and active listening

Ø      Menjelaskan perasaan mahasiswa:

v     Reflection and inventory questions

Ø      Mendorong memilih perilaku alternatif

Komunikasi Dosen - Mahasiswa

·        Menciptakan iklim belajar kondusif

·        Dosen sebagai pengendali

·        Strategi:

Ø      Nyatakan tujuan pada awal kuliah.

Ø      Respek / saling menghormati

Ø      Aturan kelas yang jelas

Ø      Berlaku adil

Ø      Menciptakan rasa aman

Ø      Caring

Media pembelajaran

Media pembelajaran

PDK 01-05-09

 

Tujuan Instruksional Umum

Dapat mendesain media pembelajaran

 

Tujuan Instruksional Khusus

1.      Menjelaskan makna media

2.      Menjelaskan peran media dalam proses pembelajaran

3.      Menyebutkan macam-macam media menurut penggolongan

4.      Menjelaskan kriteria pemilihan media

5.      Menjelaskan penggunaan OHP di dalam perkuliahan

6.      Menjelaskan pengembangan dan produksi OHT

7.      Membuat satu set rancangan OHT

 

Apa Makna Media?

Segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi ke penerima informasi

 

Manfaat  Media  Dalam  PBM

1.      Penyampaian materi perkuliahan dapat diseragamkan

2.      Proses instruksional lebih menarik

3.      Proses belajar lebih interaktif

4.      Jumlah waktu belajar-mengajar dapat dikurangi

5.      Kualitas belajar dapat ditingkatkan

6.      Proses belajar dapat terjadi kapan dan di mana saja

7.      Meningkatkan sikap positif mahasiswa terhadap proses       dan bahan belajar

8.      Peran dosen berubah ke arah positif dan produktif

 

PROSES KOMUNIKASI

 

Sumber informasi ke media inarmasi ke penerima informasi (timbal balik)

 

PROSES KOMUNIKASI

DALAM PEMBELAJARAN

Ditambah dengan metode instruksional

 

PENGGOLONGAN MEDIA, Bretz,1971

      Media yang dapat didengar (Audio)

 

      Media yang dapat dilihat (Video)

·        gambar visual

·        garis (grafis)

·        simbol verbal

 

      Media yang dapat bergerak

Penggolongan Media menurut

Ukuran Audiens besar (Schramm,1977)

Media untuk audiens besar:

l      Televisi            

l      Radio

l      Facsimile

l      Internet

Ukuran Audiens kecil

Media untuk audiens kecil:

m Film suara                            m Audiotape

m Film bisu                             m Audiodisc     

m Videotape                           m Foto

m Film strip suara                    m Poster

m Slide                                    m Papan tulis

m Radio                                  m Chart, Flip Chart, OHP/OHT

 

menurut

Ukuran Audiens

Media untuk individu:

·        Media cetak

·        Telepon

·        CAI (Computer Assisted Instruction)

 

PEMILIHAN MEDIA INSTRUKSIONAL mempertimbangkan

l      Tujuan yang akan dicapai

l      Kesesuaian media dengan materi

l      Tersedianya sarana dan prasarana

l      Karakteristik audience

 

OHP

Sebagai Perangkat Keras

(untuk memproyeksikan gambar/tulisan)

 

OHT

Sebagai Perangkat Lunak

(untuk menuangkan materi)

(berhubungan)

 

OHP

KELEBIHAN

l      Murah dan praktis

l      Tidak menimbulkan polusi

l      Tidak membutuhkan operator dan ruang yang gelap

l      Dapat memperagakan bentuk dua atau tiga dimensi

l      Meningkatkan daya ingat

l      Dapat dikombinasikan dengan media lain

l      Terjadi kontak mata

l      Dapat digunakan tanpa layar

 

KEKURANGAN

l      Tergantung pada aliran listrik

l      Tidak mudah dibawa-bawa

l      Alat tulisnya harus khusus

 

 

OHT

KELEBIHAN

l      Penyajian materi sistematis

l      Dapat disajikan secara overlay

l      Dapat digunakan berkali-kali

l      Dapat disimpan dalam waktu cukup lama

l      Materi dapat disajikan dengan:

Ø      tulisan tangan

Ø      komputer

Ø      plotter/gambar

 

KEKURANGAN

l      Waktu pembuatan cukup lama

l      Susunannya mudah kacau

l      Ada masalah dalam penyimpanan

 

Syarat Pengembangan Media

Visible: Mudah dilihat

Interesting: Menarik

Simple: Sederhana

Useful: Isinya berguna/bermanfaat

Accurate : Benar (dapat dipertanggungjawabkan)

Legitimate: Masuk akal/sah

Structured: Terstruktur/tersusun dengan baik

 

Pengembangan dan Produksi OHT

Mengembangkan Rancangan OHT, Memproduksi OHT, Ujicoba OHT, R e v i s i

 

MENGEMBANGKAN RANCANGAN OHT

o       Yang harus diingat: kembangkan OHT dari seluruh materi, bukan mengajarkan ateri dari OHT

o       Mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan

o       Rancangan mudah dibaca, sederhana dan jelas

o       Lebih diutamakan penggunaan gambar, draft, bagan atau foto

 

VISUALISASI

Konsep

       Proses, prosedur, siklus    

       Fakta, data                                   

       Data perbandingan            

       Hubungan ruang                

       Hubungan dalam struktur  

       Hubungan waktu               

       Hubungan keluarga                       

 

Visual yang Dipakai

 

      Bagan alur (flowchart)

      Tabel, matriks, daftar

      Grafik (balok, cakram, koordinat, kurva)

      Peta

      Bagan, skema, diagram

      Jadwal, Gannt chart

      Bagan silsilah

 

MEMPRODUKSI OHT

o       Teknik Tertentu

o       Manual

 

BENTUK OHT

o       Tunggal 1 lembar transparansi film

o       Tumpang Tindih (Overlay) Untuk menjelaskan tentang sekuen, alur cerita, atau prosedur

o       Tutup Buka (Masking) Separuh bentuk tunggal, hanya ditambah penutup dari kertas

o       Bilboarding Seperti bentuk tunggal, tetapi dilapisi transparansi berwarna pada bagian yang perlu penekanan

 

UJI COBA OHT Apakah OHT yang Dibuat

Mudah dilihat

q     Menarik

q     Sederhana

q     Bermanfaat

q     Sudah benar

q     Sudah terstruktur

 

MENYAJIKAN OHT

q     Pada saat mengajar menghadap ke mahasiswa dan menunjuk tulisan/gambar pada OHT

q     Letakkan OHT terlebih dahulu, baru nyalakan lampu OHP

q     Matikan segera lampu OHP bila tidak diperlukan untuk waktu cukup panjang

q     Penerangan diusahakan tetap sama

q     Gambar hasil proyeksi harus dapat dilihat oleh seluruh mahasiswa

 

RANGKUMAN

o       Media adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber ke penerima

o       Penggunaan media dapat memperlancar proses  pembelajaran dan mengoptimalkan hasil belajar

o       Dosen  seyogyanya mampu memilih dan mengembangkan media yang tepat